Description
En classe de 6ème, dans le cadre de l’objet d’étude « le monstre, aux limites de l’humain », le programme de Français recommande l’étude d’un groupement de textes extraits de l’Odyssée. En tant qu’œuvre la plus ancienne de la littérature occidentale, juste après l’Iliade, cette épopée doit être considérée comme un texte fondateur. Dans cette séquence, on s’intéressera davantage aux monstres qu’à la ruse. L’Odyssée offre en effet une riche typologie de créatures imaginaires, ce qui permet d’interroger la figure du monstre. Il s’agit de cerner les caractéristiques de la monstruosité et de définir ainsi les limites de l’humain. De la peur à la fascination, quels sentiments nous inspirent les monstres ? Se distinguent-ils de nous uniquement par leur apparence physique ? Quels comportements marquent les limites de l’humanité ? Quand cesse-t-on d’être humain pour devenir un monstre ?
Pour quels enseignants ce livre numérique a-t-il été conçu ?
Les livres de didactique que je propose sur ce site sont principalement conçus pour les enseignants :
- qui n’ont pas reçu de formation didactique.
- qui se sentent en difficulté pour construire leur séquence.
- qui, pour des raisons personnelles ou professionnelles, ont besoin de gagner du temps lors de la préparation de leurs cours.
Vous ne devriez pas acheter ce livre numérique si...
Ce livre de didactique risque de ne pas vous convenir si :
- vous cherchez un livre scolaire interactif.
- vous cherchez une séquence miraculeuse avec des activités hors du commun qui vous permettront de briller sans effort en salle des professeurs…
- vous êtes déjà très à l’aise dans la construction de séquences didactiques.
- vous recherchez une séquence contextualisée dans une progression annuelle.
- vous souhaitez une séquence qui propose des différenciations pédagogiques (une différenciation standardisée est rarement efficace car elle doit s’adapter à votre classe et à vos élèves).
Que trouve-t-on dans ce livre numérique ?
Le contenu de chaque livre numérique est décrit dans sa fiche de présentation (voir ci-dessous). Vous n’y trouverez rien de plus que ce qui est explicitement annoncé. Si un type d’activités n’est pas mentionné, c’est que la séquence présentée ne fournit pas ce genre d’exercices.
Les séquences exposées dans ces livres de didactique sont standardisées et conçues pour faciliter le travail de préparation des cours mais il vous appartient de les personnaliser en ajoutant des éléments didactiques qui vous semblent pertinents (notamment au regard de votre propre progression annuelle) et en mettant en œuvre des dispositifs pédagogiques adéquats.
Vous trouverez dans ce livre de didactique :
- Un plan de séquence : disponible dans les illustrations de la fiche de présentation (voir-ci-dessus), il vous indique l’ordre des séances ainsi que les compétences travaillées.
- Des scénarios pédagogiques pour les lectures analytiques : pour chaque activité sont indiquées les modalités d’exécution suggérées (durée, travail individuel, en binôme ou en groupe, à l’oral ou à l’écrit…), les différentes questions posées par l’enseignant au cours de la séance et les réponses à ces questions. Les lectures analytiques ne sont problématisées que lorsque cela semble pertinent. Les problématiques de séances présentent un intérêt pédagogique uniquement quand elles émanent des impressions de lecture de la classe et posent un débat lié à la compréhension du texte.
- Les textes : il s’agit des textes littéraires étudiés. Les lignes sont numérotées. Une illustration est généralement proposée. Souvent, on trouve aussi des notes lexicales. En revanche, vous ne trouverez ni activités ni questions sur ces pages.
- Les pages d’étude de la langue : ces pages exposent une démarche didactique qui permet de construire un cours d’étude de la langue en s’appuyant sur des activités d’identification, de transformation et/ou de manipulation. Le livre de didactique ne fournit pas d’exercices d’application.
- Les évaluations : une évaluation de lecture et un travail d’expression écrite sont proposés. Le corrigé (uniquement pour l’évaluation de lecture) et les barèmes sont fournis. Les évaluations s’appuient sur une notation chiffrée dans la mesure où les systèmes d’évaluation des compétences varient d’un établissement scolaire à l’autre.
Est-il possible de demander un remboursement si le livre numérique ne vous satisfait pas ?
Selon l’article L221-28 du Code de la consommation, le droit de rétractation ne peut pas être exercé pour les contrats de fourniture d’un contenu numérique non fourni sur un support matériel dont l’exécution a commencé après accord préalable exprès du client et renoncement exprès à son droit de rétractation.
Aussi, lorsque vous validez votre commande, vous devez cocher une case pour indiquer que vous avez lu les Conditions générales de vente et que vous renoncez à votre droit de rétractation.
Aucun remboursement ne sera donc effectué.
Comment télécharger les livres numériques vendus sur le site ?
Lorsque vous avez payé votre commande, une page s’ouvre et les liens de téléchargement s’y trouvent.
Par ailleurs, vous recevez un mail intitulé « Votre e-book est maintenant disponible ».
Vous y trouverez un tableau récapitulatif de votre commande. Il vous suffit de cliquer sur le nom du fichier dans la colonne « téléchargement ».
Une page de votre navigateur web devrait alors s’ouvrir et le téléchargement commencera. Le fichier .pdf se trouvera dans le dossier de téléchargement que vous avez défini dans votre navigateur.
Peut-on télécharger à nouveau un livre numérique si on perd le fichier ?
Le lien de téléchargement reste actif pendant une durée de 2 jours dans la limite de 5 téléchargements.
Au-delà, uniquement pendant une période de 3 mois après l’achat, vous pouvez contacter Mathieu Belleville-Douelle par mail en précisant l’adresse indiquée lors de la commande. Un lien de téléchargement sera envoyé à cette même adresse.
Est-il possible d'obtenir gratuitement une réédition d'un livre numérique acheté précédemment ?
Le client obtient le livre numérique dans sa version disponible au moment de l’acte d’achat. Le paiement d’un livre numérique ne permet pas d’obtenir gratuitement les autres éditions, antérieures ou postérieures.
Vous hésitez encore ?
Un formulaire de contact est à votre disposition. N’hésitez pas à me poser vos questions avant d’acheter.
1. Histoire des arts
Étude d’une sculpture étrusque connue sous le nom de Chimère d’Arezzo.
- Identification des éléments qui rendent la chimère monstrueuse et qui suggèrent sa dangerosité.
- Création d’une chimère à partir d’un jeu d’images.
2. Lectures analytiques
Scénarios pédagogiques de 4 lectures analytiques de textes extraits de l’Odyssée :
- Le cyclope Polyphème, chant IX
- L’île des Lestrygons, chant X
- La magicienne Circé, chant X
- Le chant des Sirènes, chant XII
- Présentation des caractéristiques de la figure du monstre : évocation de la violence, de la cruauté et du cannibalisme.
- Identification de ce qui rend ces créatures monstrueuses, mais aussi de ce qui les rapproche de nous, au point parfois d’apparaître même séduisantes pour mieux nous piéger.
- Construction d’une représentation du héros épique, de son rôle et de ses qualités.
3. Étude de la langue
- L’adjectif qualificatif
- Le COD et l’attribut du sujet
- L’imparfait de l’indicatif : conjugaison et valeurs
- La formation des mots : préfixe, radical et suffixe
4. Évaluations sommatives
Lecture : étude d’un extrait de l’Odyssée consacré à Charybde et Scylla (corrigé fourni avec un barème chiffré sur 20 points)
- Question relative aux compétences linguistiques et exercice de réécriture.
- Mobilisation d’éléments explicites et implicites pour rendre compte de la compréhension du texte.
- Mise en relation du texte et de l’illustration.
Dictée (accompagnée d’une version aménagée)
Expression écrite (grille d’évaluation chiffrée fournie)
- un sujet d’imagination
