Le déluge et l’arche de Noé, séquence didactique 6e

12,00 

Ce livre numérique (format PDF) est un ouvrage de didactique conçu pour ceux qui enseignent les Lettres. Il ne s’adresse donc pas aux élèves.

L’auteur construit et expose une séquence didactique complète : plan de séquence, textes étudiés, scénarios pédagogiques pour les lectures analytiques, étude de la langue, vocabulaire, corrigés.

Cette séquence didactique s’inscrit dans le cadre de l’objet d’étude « récits de création ; création poétique » de la classe de 6e. L’auteur s’appuie sur des lectures analytiques des chapitres bibliques de la Genèse qui concernent le mythe de l’arche de Noé et sur des récits de déluges qui appartiennent à d’autres cultures. Au fil des lectures, on interroge les valeurs exprimées par ces textes fondateurs.

Catégorie :

Description

En classe de 6ème, dans le cadre de l’objet d’étude « récits de création ; création poétique », le programme de Français recommande la lecture intégrale et l’étude d’un extrait long de la Genèse dans La Bible. Cette séquence permet de présenter le mythe biblique du déluge et de le comparer à d’autres récits issus de différentes cultures. Il s’agit ainsi de construire la notion de textes fondateurs, d’interroger les similitudes et les différences de ces récits et de réfléchir aux valeurs que porte chacun d’eux. Que disent ces textes de notre humanité et de notre moralité ? Quelles angoisses humaines essaient-ils de traduire ? Quel lien tissent-ils entre piété et moralité ? Quelle place se dessine pour l’être humain sur la Terre ?

Pour quels enseignants ce livre numérique a-t-il été conçu ?

Les livres de didactique que je propose sur ce site sont principalement conçus pour les enseignants :

  • qui n’ont pas reçu de formation didactique.
  • qui se sentent en difficulté pour construire leur séquence.
  • qui, pour des raisons personnelles ou professionnelles, ont besoin de gagner du temps lors de la préparation de leurs cours.

Vous ne devriez pas acheter ce livre numérique si...

Ce livre de didactique risque de ne pas vous convenir si :

  • vous cherchez un livre scolaire interactif.
  • vous cherchez une séquence miraculeuse avec des activités hors du commun qui vous permettront de briller sans effort en salle des professeurs…
  • vous êtes déjà très à l’aise dans la construction de séquences didactiques.
  • vous recherchez une séquence contextualisée dans une progression annuelle.
  • vous souhaitez une séquence qui propose des différenciations pédagogiques (une différenciation standardisée est rarement efficace car elle doit s’adapter à votre classe et à vos élèves).

Que trouve-t-on dans ce livre numérique ?

Le contenu de chaque livre numérique est décrit dans sa fiche de présentation (voir ci-dessous). Vous n’y trouverez rien de plus que ce qui est explicitement annoncé. Si un type d’activités n’est pas mentionné, c’est que la séquence présentée ne fournit pas ce genre d’exercices.

Les séquences exposées dans ces livres de didactique sont standardisées et conçues pour faciliter le travail de préparation des cours mais il vous appartient de les personnaliser en ajoutant des éléments didactiques qui vous semblent pertinents (notamment au regard de votre propre progression annuelle) et en mettant en œuvre des dispositifs pédagogiques adéquats.

Vous trouverez dans ce livre de didactique :

  • Un plan de séquence : disponible dans les illustrations de la fiche de présentation (voir-ci-dessus), il vous indique l’ordre des séances ainsi que les compétences travaillées.
  • Des scénarios pédagogiques pour les lectures analytiques : pour chaque activité sont indiquées les modalités d’exécution suggérées (durée, travail individuel, en binôme ou en groupe, à l’oral ou à l’écrit…), les différentes questions posées par l’enseignant au cours de la séance et les réponses à ces questions. Les lectures analytiques ne sont problématisées que lorsque cela semble pertinent. Les problématiques de séances présentent un intérêt pédagogique uniquement quand elles émanent des impressions de lecture de la classe et posent un débat lié à la compréhension du texte.
  • Les textes : il s’agit des textes littéraires étudiés. Les lignes sont numérotées. Une illustration est généralement proposée. Souvent, on trouve aussi des notes lexicales. En revanche, vous ne trouverez ni activités ni questions sur ces pages.
  • Les pages d’étude de la langue : ces pages exposent une démarche didactique qui permet de construire un cours d’étude de la langue en s’appuyant sur des activités d’identification, de transformation et/ou de manipulation. Le livre de didactique ne fournit pas d’exercices d’application.
  • Les évaluations : une évaluation de lecture et un travail d’expression écrite sont proposés. Le corrigé (uniquement pour l’évaluation de lecture) et les barèmes sont fournis. Les évaluations s’appuient sur une notation chiffrée dans la mesure où les systèmes d’évaluation des compétences varient d’un établissement scolaire à l’autre.

Est-il possible de demander un remboursement si le livre numérique ne vous satisfait pas ?

Selon l’article L221-28 du Code de la consommation, le droit de rétractation ne peut pas être exercé pour les contrats de fourniture d’un contenu numérique non fourni sur un support matériel dont l’exécution a commencé après accord préalable exprès du client et renoncement exprès à son droit de rétractation.

Aussi, lorsque vous validez votre commande, vous devez cocher une case pour indiquer que vous avez lu les Conditions générales de vente et que vous renoncez à votre droit de rétractation.

Aucun remboursement ne sera donc effectué.

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Le lien de téléchargement reste actif pendant une durée de 2 jours dans la limite de 5 téléchargements.

Au-delà, uniquement pendant une période de 3 mois après l’achat, vous pouvez contacter Mathieu Belleville-Douelle par mail en précisant l’adresse indiquée lors de la commande. Un lien de téléchargement sera envoyé à cette même adresse.

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Le client obtient le livre numérique dans sa version disponible au moment de l’acte d’achat. Le paiement d’un livre numérique ne permet pas d’obtenir gratuitement les autres éditions, antérieures ou postérieures.

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1. Histoire des arts

Étude du tableau intitulé Scène du déluge, peint par Anne-Louis Girodet.

  • Identification des éléments qui permettent à chacun de comprendre immédiatement que cette œuvre représente une famille qui se trouve dans une situation périlleuse.
  • Analyse de la composition du tableau pour faire apparaître la tension dramatique de la scène.

2. Lectures analytiques

Scénarios pédagogiques de 6 lectures analytiques de récits de déluges :

  1. La Bible, Genèse, VI, 5-22
  2. La Bible, Genèse, VII, 1-24
  3. La Bible, Genèse, VIII, 1-22
  4. Le Coran, XI, 38-46
  5. Jules-Justin Sauveplane, Une épopée babylonienne (aussi connue sous le nom d’épopée de Gilgamesh)
  6. Ovide, Les Métamorphoses, VIII, « Philémon et Baucis »
  • Comparaison de récits de déluges.
  • Construction du sens de l’œuvre : interroger les causes du déluge mais aussi les qualités et sentiments des personnages permet de révéler les valeurs exprimées par ces textes fondateurs.

3. Étude de la langue

  1. Le complément d’objet indirect
  2. La forme négative
  3. Le futur simple de l’indicatif : conjugaison et valeurs.
  4. Le présent de l’impératif : conjugaison et valeurs.
  5. Expressions d’origine biblique

4. Évaluations sommatives

Lecture : étude d’un extrait des Métamorphoses d’Ovide qui raconte le mythe de Deucalion et Pyrrha (corrigé fourni avec un barème chiffré sur 30 points)

  • Questions relatives aux compétences linguistiques et exercice de réécriture.
  • Mobilisation d’éléments explicites et implicites pour rendre compte de la compréhension du texte.
  • Mise en relation du texte et de l’illustration.

Dictée (accompagnée d’une version aménagée)

Expression écrite (grille d’évaluation chiffrée fournie)

  • un sujet d’imagination

Informations complémentaires

Format

PDF-1.3

ISBN

978-2-494817-11-1

Date de publication

01/03/2021

Nombre de pages

41

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